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济宁市实验中学教职工纪律和作风建设工作实施方案

作者:办公室 来源:办公室 发布时间:2013年04月07日 点击数:8272 次 【字体:

 

为进一步转变和优化我校工作作风、加强和提高落实能力,认真执行市区干部作风建设和全区党风廉政建设和反腐败工作会议精神,加快推动我校教育教学水平的全面提升,特制定本方案。

一、  目的要求

以科学发展观为统领,紧紧围绕“严肃工作纪律、转变工作作风、提高工作效能,优化教育环境”这一中心任务,着力打造一支思想坚定、作风过硬、纪律严明、素质精良、爱岗敬业、工作热情、教学有方、令行禁止、勇于奉献的教职工队伍。

二、  整改原则

1、全面整改,重点突出。面向全体干部、教职工,紧密结合我校工作实际,认真查找问题、揭摆矛盾,各处室、年级全体教职工,要对照本方案提出的整顿重点,找出主要矛盾或主要问题。做到突破有重点、整改有方向。

2、抓准典型,教育为主。我们要立足于教育教学质量的提高。既要通过现象看本质,又要触及灵魂看表现;既要对共性问题进行普遍教育,又要对个性问题进行对症教育,营造一种争当先进的浓厚氛围。

3、促进工作,讲求实效。要把整顿活动融入到我们日常教育教学工作的全过程,坚持边查边改、边整边改,以整顿促工作,用发展看整顿,用工作成效反映整顿效果。真正形成人人心情舒畅,凝心聚力,干事创业的局面。

三、整顿重点

(一)学校干部重点解决的问题:

1、责任意识不强。在位不在岗,在岗不尽职,履职不求效;大局观念不强,只想别人配合自己,不愿配合别人;考虑个人的事情多,考虑工作的事情少。

2、自我约束不严,工作落实不到位。落实上级政策和决策行动迟缓,执行不力;对学校安排的工作,消极怠工、拖办或缓办;无视学校规定,有令不行,有禁不止,不能严格按照制度规定办事。

3、服务意识淡薄。脱离群众,很少到班级中、到师生中去,经常上班时间不在学校;工作没有激情,没有创新,没有动力;松松散散,自由散漫,忙于应酬;说得多、做得少、强调客观的多、强调主观的少。

4、发展定位不准。办学目标不明,办学思路不清,办学理念陈旧,育人概念落后。要求下级严,要求自己松。

5、与教师关系僵硬。做教职工思想工作方法简单,对教职工态度粗暴,漠视教职工呼声,对教职工的困难和意见建议不闻不问。学校班子凝聚力不强,管理水平不高,对教职工管理松散,师德制度执行不力。

6、校务不公开。评先树优、评职评聘、绩效考核、绩效工资发放等暗箱操作;对教职工及服务对象反映的问题听而不闻,麻木不仁,不排查,不解决。

7、缺乏团队精神。利用不正当渠道举报,拉帮结派,搞不团结;散布流言蜚语,乱讲闲话,传播小道消息。

(二)教职工重点解决的问题

1、上班迟到、早退,擅离职守,无故缺勤;有事不请假或请假期满无正当理由逾期不归;上课不进行课前准备,课堂上想当然的讲,抄袭教案,对教学工作敷衍塞责;作业批改不及时、不认真。

2、以教谋私行为。上课留一手,课后搞有偿家教,甚至强迫学生参加补课;私自办班、私自向学生推销教辅用书、学具、材料;诱导学生到外地学校就读;私自给外地提供成绩优秀的学生信息,从中捞取好处费;暗示给家长送礼等行为,严重损坏教师形象。

3、教师遇事不做学生思想工作,处理问题态度粗暴、办法简单,体罚和变相体罚学生,动不动就让学生停课回家。

4、工作纪律涣散。迟到、早退甚至无故旷工,上班上网玩游戏,炒股聊天,做一些与教学及本职工作无关的事情。

5、服务意识不强,工作拈轻怕重,讲报酬,讲条件,只想索取,不讲奉献。

通过整顿,着力解决不讲学习、不讲团结、不讲责任、不讲纪律、不讲廉洁、不讲正气、不讲大局、不讲效能、不讲创新、不讲管理的“十不讲”问题,进一步增强干部、教职工的服务意识、纪律意识、执行意识、大局意识、自律意识、责任意识、令行禁止意识、高效快捷意识、与时俱进意识,达到全校步调高度一致,纪律明显加强,业绩更加突出的效果。

四、方法步骤

我校的作风整顿工作,从315日开始到420日结束。具体分五个阶段实施:

(一)学习提高阶段(315——322日)。结合学校实际,召开作风整顿动员大会,制定实施方案,全面安排部署。要把学校干部、教职工的思想统一到整顿活动中来,达到人人重视整顿,人人参与整顿的效果。采取集中学习、个人自学、专题辅导等多种形式,认真组织干部职工学习《中小学教师职业道德规范》、《廉政准则》,中央和省市区纪委全会主要精神,王宝海书记在全区干部作风建设和全区党风廉政建设和反腐败工作会议的讲话,杨力新书记全区廉政建设和反腐败工作会议上的讲话,2012年感动中国人物事迹等。

(二)自查自纠阶段(323——326日)。学校在集中开展作风整顿的基础上,要对已经查找的问题和整改工作进行一次全面的基础梳理,重点检查问题查找是否深入、整改措施是否落实,进一步巩固整改成果。对已经整改的问题要巩固,防止反弹;对正在落实的问题,要加强跟踪督查,使其切实解决;对虽有措施,但群众意见仍较多的问题,要认真分析原因,及时制定进一步的整改措施;对尚未落实的问题,要制定整改方案,明确整改期限、责任人员,确保落实到位;对因客观条件限制一时解决不了的问题,要通过多种途径耐心的向有关人员做出解释。要善于发现工作中存在的新问题,积极探索新情况,不断总结新经验,研究解决问题的新方法,真正做到边整边改。

(三)督查整改阶段(327——42日)。学校党委班子在各处室、年级和教职工自改的基础上进行督查。看是否存在职业信仰和职业道德下降、敬业精神和事业心不强、工作马虎、敷衍塞责等问题;看是否存在不作为、乱作为、敷衍塞责、推诿扯皮、能力不强、无法履责、办事拖沓、工作业务不精、工作质量不高等问题;是否存在工作不在状态、缺乏干事激情、创新能力不强、因循守旧、学风不浓、玩风太盛等问题;看是否存在工作不到位、不落实等问题,是否存在对上级部门及单位领导安排、交办的工作不执行、不落实等问题的现象。深入开展治庸、治懒、治散、治乱“四治”和讲责任、讲服务、讲效率、讲标准“四讲”活动。要采取教育引导和监督检查相结合,表扬与惩戒相结合等方式,提高执行力,强化行政问责,切实提高教职工素养。

(四)建章立制阶段(43——410日)。要把加强干部、教职工的作风建设作为我校的一项长期性工作,坚持常抓不懈,同时还要结合不同时期的特点,不断调整工作重点,明确新的工作措施,赋予新的内涵并不断引向深入。对照我校作风整顿的要求和出台的各项规章制度以及在自查自纠阶段查摆出来的问题,有针对性地重新修订岗位管理目标责任,完善质量管理督查等各项规章制度。

(五)总结奖惩阶段(411——420日)。学校对各部门或个人深入开展作风整顿进行检查,对开展活动成效显著的部门和个人进行表彰;对活动组织不得力的部门和个人予以批评。

五、组织保障

1、统一思想,加强领导。学校成立由校长任组长,班子成员任副组长,处室和年级主任任成员的作风整顿工作领导小组,具体组织实施我校作风整顿工作的开展。

2、狠抓落实,严格考核。要把深入开展作风整顿工作与实际工作紧密结合,建立健全我校各项规章制度,完善作风建设和考核评价长效机制,客观公正运用考核结果,把作风建设工作开展纳入学校单位岗位目标责任制结果,把作风建设工作开展纳入学校单位岗位目标责任制考核内容,与年终奖、评优评先挂钩。

3、树立典型,注重引导。班子成员要加强对作风整顿工作的领导和指导,全体干部要做到率先垂范、带头参与。各处室和年级要加强舆论宣传,注重落实,及时总结,进一步树立实验中学人的良好形象,不断提升人民群众的满意度。

附件1

济宁市实验中学工作纪律和作风工作建设领导小组

  长:廉克海

副组长:王汉岭 史作仁 强玉芬 陈瑞礼 侯代平 刘 

  员:李大新 孟德强 蒋化堂 鲍小兵 孙玉民 左  磊解兆武 魏晓清 张  然 陈来臣张继争 谢 

领导小组下设办公室,刘辉同志兼任办公室主任,李大新、魏晓清同志兼任办公室主任。

附件2

济宁市实验中学教师“十不准”

不准仪表不整进入学校或教室;

不准工作日中午饮酒或在上班时间从事上网聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的活动;

不准擅自停课、私自调课、不按时上课、无教案上课和无故不完成教学任务;

不准在教室内使用通讯工具或吸烟;

不准体罚、变相体罚学生或侮辱家长;

不准按成绩对学生进行公开排名或按成绩排座次;

不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;

不准进行有偿补课、有偿家教、为民办教育机构组织推荐学生或巧立名目乱收费;

不准接受学生及家长的宴请、礼品或索要、变相索要财物;

不准搞小帮派、小圈子或参加非法活动。

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