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在任城区初中校长座谈会上的发言

作者:校长 王利民 来源:本站 发布时间:2018年03月15日 点击数:4809 次 【字体:


尊敬的各位校长,各位同仁:

很高兴能在这美丽的春天与各位同仁在孔孟之乡幸福相遇。相逢是首歌,正像一句诗说的,遇见你是幸福的开始。我是带着谦卑与感激,激情和梦想来到任城的。想到今后能和这么多优秀的老师、同仁在一起工作、学习和生活,我感到十分荣幸。

北大培文教育集团是北京大学一级全资校企。中科院士、北京大学原校长周其凤教授任名誉董事长。北大培文教育集团立足北大,致力于做中国最专业的基础教育机构。

北大培文有专业的服务团队,专业的行业标准,专业的管理手段,依托北大优质教育资源,为合作学校提供最先进的办学理念,提供最先进的课程体系,提供最先进的服务标准,使培文学校成为区域典范,打造区域教育文化制高点,全面提升学校所在区域的教育水平,促进区域现代化、国际化和持续发展。

北大培文以“弘扬北大精神,践行博雅教育”为核心理念,努力推动博雅教育在合作学校形成发动的实践,努力构建充溢着现代精神和现代气息的现代学校,努力做中国基础教育改革的先行者和践行者。

北大精神是说不尽的。弘扬北大精神,就是用大学精神引领基础教育的发展。就是弘扬忧国忧民的爱国主义精神,爱国当先,以天下为己任;就是弘扬兼容并包的开放精神,崇尚独立之人格,自由之思想;就是弘扬追求卓越,敢为天下先的首创精神,勇开新风,有旺盛的创新活力;就是弘扬追求真理,英勇无畏的献身精神,坚持真理,反抗强权,献身学术,默默奉献。

爱国、进步、民族、科学;理想主义,人文关怀,创新意识是北大精神的根本特色。

践行博雅教育,就是让学生摆脱庸俗,唤醒卓异。

博雅教育是教育发展的必然要求,符合时代的要求,符合当今世界发展的规律和潮流,是对当下“应试教育”的突围,是素质教育的升级版和新境界。

比如,我们重视分数,因为这是学生和家长的最大诉求,是“刚需”;但我们更注重分数是怎么来的,除了分数还有什么。没有分数过不了今天,只有分数过不了明天。所以,我们追求的是绿色高分数。

博雅教育体系由一个理念、三种精神、五个目标、七大课程、九字校训和十三项素质构成。

一个理念,就是践行博雅教育。博,知识广博。雅,气质高雅。培养知识广博,气质高雅,有灵魂,有文化,有担当,有国际视野的国家栋梁。

这一理念生发出三种精神、五个目标、七大课程、九字校训和十三项素质。

三种精神:就是秉承北大“科学、人文、兼容”的精神。

五个培养目标:即德、知、行、美、体。以德树人,以知育人,以美化人,知行合一,身体强健。

并由此提出“五目德育”:人格德育,情商德育,公德德育,品味德育,生命德育。让学生过有“德”的生活。营造“蕴美,立美,践美”;“和雅,绿雅,博雅”的校园环境。培养学生具有真诚的美德、自律自爱、关怀他人、乐于分享,践行道德伦理,认同中国的优秀文化,担当社会责任,做一个厚德善予,心理温润的谦谦君子。

多元化、立体化的七大课程的体系涵盖语言文化、数理逻辑、人文社会、艺术修养、科技创新、体育健康和社会生活七大领域。同时依托国内外优势资源,大力开展实践项目,如:专题研修,冬夏令营,游学交流,创客设计,竞赛活动。还将开展“元培计划”、“博雅计划”。面向真实世界的学习,将成为学习变革的下一个支点。力求使学生的精神基础广博、深邃、坚实、均衡、智慧完善;帮助学生建立扎实而宽广的知识、技能基础,并形成积极的价值观,养成良好的习惯,发展广泛的兴趣,拓展宽广的视野,提升多样的能力,塑造健全的人格。

九字校训:因培育,得创造,共成长。

最终指向学生的十三种素质:自律中正、理智审慎、内省自审、仁爱关怀、审美情趣、强健体魄、博学多闻、责任意识、和谐自适、勇敢开拓、开明豁达、探索求知、沟通分享。

北大培文的办学宗旨,就是心系中华,担当使命,传承“北大精神”,践行博雅教育,为知名高校输送优秀学子,为国家和民族未来培养栋梁之材。

 

济宁市实验中学占地300亩,现有90个教学班,学生4600人,教职工432人。其中,全国名师4人,省特级教师1人,齐鲁名师1人,杏坛名师3人,市特级教师3人,高级教师103人。

33年的奋进历程中,形成了优良的传统和校风。抓课改,重养成,教育教学质量稳步提升。在优质生源流失、学生基础差的情况下,去年高考本科上线752人,彰显了“低进高出”的办学特色,先后荣获山东省文明单位、山东省规范化学校、山东省德育工作先进单位、山东省艺术教育示范校、山东省绿色学校。

北大培文与实验中学的强强合作,不是简单的加法,不是物理加法,而是一次融合创新。相加之后发生了化学反应,它将产生1+12的效应。通过融合创新,我们要打造“校园环境一流,学校管理一流,师资队伍一流,教学质量一流,办学特色突出”的齐鲁名校,把实验中学建成高校认同,家长称赞,学生眷恋,社会满意的具有“北大培文”特色的品牌学校。

我们的办学追求是:学校有名气:社会认同,人民满意,异军突起;老师有地位:同行认同,社会尊重,扬眉吐气;学生有出息:高校认同,家长满意,人才辈出。

如何实现我们的奋斗目标和办学追求呢?

大家知道,未来几年,中国教育的大事多,喜事多。

互联网时代来了,人工智能时代来了,高考综合改革来了,高中新课程改革来了,素养时代来了,课堂革命来了。陈宝生部长2017年教师节在发表的文章中第一次提出“课堂革命”这一概念,吹响了课堂教学改革的号角。

在新一轮改革的大潮中,教育和学校都将面临一次新的洗牌,谁都不可能置身事外,独善其身。

这是挑战也是机遇。如何审时度势,快速行动,抓住这个机遇?

如何超前谋划,系统设计学校的未来?如何立足全市,放眼全省,去争峰夺势?

我们发展的新动能是什么?突破口在哪里?新的增长点在哪里?

在这个崇尚品牌的时代,如何进一步提升学校的教学质量和办学品位?

如何改得准,改得稳?

这些都是需要我们共同回答的“时代之问”。世界上没有不变的成功,只有不断的成功。所以我们要学会追问,“去问开化的大地,去问解冻的河流”。一句话,我们要把一个什么样的学校带入新时代?

我们的发展战略是以快制胜。“天下武功,唯快不破”。要快速行动,先声夺人,抢占先机。要埋头苦干,苦练内功,走内涵式发展道路,打造核心竞争力。

比如:今年开学,我们提出时间就是效率,开学就是高潮。在短时间内采取大量的行动。

发起“三个一”活动,目的就是让学生脱胎换骨。第一天:高效学习日。第一周:行为规范周。良好的个性习惯是成才的决定因素。一日常规,百炼成钢。我们要求学生跑步出寝室,快步进教室,行动军事化,办事高效率。晚上就寝熄灯息声,要求学生把生活中的每一个细节都转化为积极向上的因素。第一月“新我塑造月”。指导学生人人订“新我计划”,描绘“最好的自己”,要仰望星空,有“诗和远方”,铺展梦想,规划人生宏图,目标朝向未来,追求事业大成,重塑自我,改写人生。

总体思路是:以“北大精神,博雅教育”为核心理念,以创建“齐鲁名校”为目标,用精神托起宏伟的事业。以智慧教育为新动能,以课堂改革为抓手,以立德树人、提高教育教学质量为根本,打好“新理念、新方法、新机制”三大攻坚战;精准发力,解放思想,振奋精神,进行全方位的变革。

进行全新的校园文化设计,植入北大元素,提高学校的“颜值”。它就像一粒美丽的贝壳,给壳里的生命提供一个最佳的生长环境。教育就是要为那些莘莘学子建造一个有利于其健康成长的美丽“贝壳”。

打造数字校园,构建“云++端”技术环境。把教育教学过程架构于现代信息技术之上。以智慧教育为新动能,推动信息技术与教育教学的深度融合。构建充溢着现代精神与现代气息的现代学校。如果错过了信息化,那么你错过的不仅仅是一次机会,而是整整一个时代,再不拥抱互联网,思维就老了,这是一场输不起的革命。

成立“元培班”,招收特优生,由名师任教,以“小班化、精英化、个性化、数字化”为特色,培养品学兼优、身心两健、学创俱能的民族精英、国家栋梁,像蔡元培先生那样成为学界泰斗、人世楷模。把学生当作党和国家未来的领导人来培养,当作未来诺贝尔奖的获得者来培养。

重点做好以下四项工作:

一、转变教学方式

顾明远先生说:从我国当前的教育来说,最根本的问题是从教到学的转变。抓住了教育的痛点。

有位哲人说过:当问题出现时,我们不能用曾经制造问题的方法去解决它。著名教育学家杜威说:“把昨天的方法用于今天的教学,是对孩子们明天的掠夺。”

当前改革就是要破除班级授课制整体推进、同步教学、老师主宰、以讲代学的教育思想观念的定势,改变“一个号码适合所有人的教育方法”,借助信息技术,个体推进,实现自主学习;就是要突破教学活动的时空限制,实现泛在学习。

从集中的整体学习过渡到分散的自主学习,这是人类教育史上的重大变革,也是现代社会的大趋势。所以,构建面向个体的课堂教学模式是一场划时代的教育革命。个性化教育将开创现代教育的新境界。正如登月第一人、美国宇航员阿姆斯特朗登月时留下的名言:“这是我个人的一小步,但却是人类的一大步。”

1.把“教为中心”变成“学为中心” ,改变“重教轻学”的痼疾;改变包办有余,自学不足的弊端。以学习革命推动课堂革命。

2.把“讲师”变成“教练”。

青蛙日夜鸣个不停,没有人听,报晓的公鸡一叫,天下为之振动,雄鸡一唱天下白;乐山大佛不说话,天下人都去叩拜;交警不说话,人一摆,大车小车都听话。

3.把老师主宰、以讲代学变成学生自主学习,老师按需指导。

4.把集中的整体推进变成分散的个体推进。

在整个教育链条中,学生的学习方式是牵一发而动全身的关键环节,是改革的牛鼻子。牵牛要牵牛鼻子,要以学习方式变革带动教育整体改革。只有跳出整体推进的圈子,才是实质性的变革,根本性的变革;利用信息技术个体推进式的个性化自主学习,是教育方式的又一次跨越式发展,是一场学习上哥白尼式的革命。

5.把“学会”变成“会学”

学校的重要功能是为学生的学习活动,设计、开发程序,并指导学生依据程序开展学习活动。这意味着,程序概念将取代课程概念。学校的首要任务是指导学生如何活动。学校的办学水平首先体现在学校设计、开发学生学习活动程序的水平上。

6.把“听中学”变成“做中学”。

探究是教育的主要方式。形成探究为主、讲授为辅的学习方式。讲授被大量压缩,“武功”被废;探究作为科学研究的最有效方式,将从专家、学者走向学生。学生将在教师的指导下,真正经历知识的重建或创造过程,从而发现自己的学术性潜能,提升学生的创造力。丰富和完善学生的体验是教育的重要任务。

要构建“亲自动手”的学习模式,让学生五官并用,动手做,动眼看,动耳听,动情读,动口议,动脑思,建立手脑联盟,让学生在水中(而不是岸上)学游泳。

二、改变学生的心智模式

学校的育人要从改变学生心智模式入手,改变学生的精神,重塑学生的格局,锤炼学生的品格,扣好人生的第一粒扣子。

要想改变一个人,首先改变其志向。立志就是让心灵先到达那个地方。一旦立志,势不可挡。教育学生志存高远,志在四方,志趣高雅,要有全球意识,国际视野,家国责任,民族情怀,心怀国事,志匡天下。要使我们的学生变得大气、洋气、灵气。

美国最佳教师雷夫提出并践行一种教育理念:育才不如育人。我们的理念是:知识不如能力,能力不如觉悟。人对了,世界就对了。三流的教师教知识,二流的教师教方法,一流的教师教状态。教知识是雕虫小技,教状态才是高精尖学问。所以我们不仅要把培文学校建成知识的摇篮,更要建成人格的花园。

授人以鱼,不如授人以渔,更不如授人以“欲”。思想学习密不可分;学生学习的过程是全人格参与的过程,所以要使教学育合一。

要改变“空洞化”的德育,做实实在在的德育,让德育像空气一样无处不在。

三、改变管理方式

管理要从粗放走向精细,小题大做,做到极致,变成文化,像绣花一样经营学校。

用服务代替管理,让服务精神照亮学校,营造一个“林茂鸟知归,水深鱼极乐”的良好环境。

进一步建立完善科学完备的制度体系。人叫人动人不动,制度调动积极性。制度管人、流程管事、团队打天下、管理定江山。

从制度化推进到流程化,从流程化推进到标准化,以标准化提升工作的规范和效率。要制定各个环节的质量标准,做到有章可循,有法可依,运作规范。

四、弘扬大道师魂,锻造精良之师

什么是大道师魂?知识分子是社会的良心。就是做“四有”老师:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;就是“五观端正”:树立正确的世界观、价值观、人生观、教育观、人才观。我们深信:一群优秀的教师 + 一群优秀的学生 = 一个不可战胜的民族。

政治上有政治特区:如香港、澳门。经济上有经济特区,如深圳。学校应成为“精神特区”,精神文明的特区。它应当是一个神圣的地方,圣洁的地方,一片净土。

 

新的学期我们将发扬特别能吃苦,特别有志气,特别有作为,特别会协作,特别讲奉献的“五个特别”精神,按照高标准,高水平,高速度,高效率,高质量的“五高”工作要求,发洪荒之力,走非常之路,做非常之事,努力把济宁北大培文实验学校办成一所伟大的学校。

《史记》上说:将受命之日则忘其家,临军约束则忘其亲,援枹鼓之急则忘其身。

我想用丘吉尔在二战期间演说中的一句话来表明我的态度,“我没有别的,我只有热血、辛劳、眼泪和汗水奉献给大家。你问我的政策是什么,我只用一个词来回答:胜利,不惜一切代价去争取胜利!”

希望各位校长和同仁,在今后的工作中对我多多的帮助和指教。祝各位领导和同仁新学期工作顺利,祝任城教育的明天更加美好!

谢谢!

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